2021年刘燕先生刚调入岳阳市表国语学校，便接办高三专业班的英语教学劳动兼副班主任。她不善言辞，但喜好给学生面批面改英语作文；她为人低调，却正在市区公然课和教研行动中一鸣惊人；她交易精深，所带2022届卒业班本科上线%；她性格廣闊，同事都熱誠地叫她燕子——燕子“喃喃教言語”。

　　她是先生，但她更喜好界說我方是一名愛進修的學生。大凡高中英語課程是高中階段所有貫徹黨的教化宗旨，落實樹德樹人基礎勞動、成長英語學科中樞素養、提拔社會主義配置者和接棒人的底子文明課程，誇大對學生言語才略、文明認識、頭腦品格和進修才略的歸納提拔，擁有效具性和人文性協調同一的特質。大凡高中英語課程准則（2017版）于2018年1月千呼萬喚始出來，而她早仍然走正在前面，學正在前面。2017年11月她就加入了嶽陽市首批由中國教化科學研商院研商員龔亞夫教養主講的英語學科中樞素養評議手藝高級研修班的培訓和進修。

　　基于結實的培訓和進修，以新課標爲輔導，劉燕先生于2018年3月告竣了2萬多字的碩士卒業論文《讀後續寫正在高中英語教學中的影響研商》，迄今該論文正在中國知網上的下載量已近千，而湖南省正在2021年高考英语科中初次呈现该题型，她的研商提前了3年。不只对该新题型举办深入地研商，她还主动加入了高考阅卷（读后续写题），使之更有用地反应教学。

　　一方面，她踊跃加入高中新教材教学竞赛行动，另一方面，正在英语教学中，她通过策画单位要旨行动来擢升学生的英语学科中枢素养。比如，正在进修完选必一第一单位后，她筑树了擢升学生言语才略和进修才略的幼组行动：各组英文评释自造美食视频竞争。英语言语才略是组成英语学科中枢素养的底子因素。让学生主动正在生存中积聚言语素材，踊跃调适英语进修政策，斗胆启齿闪现自学功效。进修才略的提拔有帮于学生做好英语进修的自我解决，养成杰出的进修风俗，多渠道获取进修资源，自立、高效地展开进修。

　　又比如，正在进修完选必一第二单位后，她筑树了擢升学生文明认识和头脑品格的幼组行动：音笑要旨英语演讲竞争。通过英语演讲竞争的方式促使学生明了差异的音笑类型、音笑文明，有帮于学生拓展国际视野和头脑方法，展开跨文明调换。同时，使他们或许从跨文明视角侦查和了解宇宙，对事物作出确切的代价决断。学生的进修兴致升高了，英语才略天然得以擢升。

　　陶行知说：“有些人做了几年老师便有倦意，来因虽然良多，但要紧的照样由于不勤学，天天开留声机，唱旧片子，是以不免以为疲钝起来。”唯独学而不厌的人，才可能诲人不倦。刘燕先生便是谁人一壁教，一壁学；教到老，学到老，越学越疾活的人。

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